05/03/2010
IES Zorrilla
Apuesta por el deporte
R. A.
La reciente inauguración, el pasado lunes, del polideportivo del IES Zorrilla lleva aparejada una decidida apuesta del centro por el Deporte Escolar. Históricamente, el alumnado del instituto ha participado en todo tipo de actividades deportivas, pero este curso, «con la tan ansiada inauguración del polideportivo», se ha producido un «notable incremento» del alumnado que compite en las diversas actividades.
El centro participa en los Juegos Escolares que organiza la Fundación Municipal de Deportes (FMD) en las disciplinas de fútbol sala (cadete y juvenil masculino), baloncesto (infantil mixto), voleibol (cadete y juvenil femenino) y orientación (34 participantes en las diferentes categorías).
Todos los equipos entrenan habitualmente durante las tardes en el nuevo polideportivo, así como en el resto de instalaciones disponibles en el centro educativo. Merced a la existencia de esta nueva infraestructura, este curso se han puesto en marcha diversos campeonatos de deporte a nivel interno, con diferentes especialidades que van desde el fútbol sala al baloncesto 3x3, pasando por el bádminton, el tenis de mesa y el ajedrez al aire libre (con piezas gigantes). Asimismo, y para constatar el éxito que la convocatoria está teniendo entre el alumnado, el director del IES Zorrilla, Carlos Duque, señala que el periodo de inscripción aún sigue abierto y gracias a esta experiencia piloto que se inicia este curso, se logrará incrementar el número de equipos que concurran a los Juegos Escolares. Un déficit constatado en el centro en anteriores ediciones, debido a la necesidad de contar con unas instalaciones adecuadas para la práctica de las diferentes disciplinas.
«Lo importante es que los chavales realicen actividad física, que fomenten las relaciones con sus compañeros y que practiquen actitudes de tolerancia, deportividad y responsabilidad», señala. Para ello se ha establecido un calendario, en principio destinado a ocupar las tardes de los martes. Asimismo, y debido a que existe un gran volumen de alumnos que utilizan las instalaciones casi a diario, el centro no se plantea alquilar las instalaciones para que se realicen actividades externas. «Hemos estado muchos años deseando tener este polideportivo y nuestro principal objetivo es sacarle todo el partido posible», apostilla Duque.
Luis Carlos Duque: «La enseñanza ha cambiado, antes todo era memorizar»
El director del IES Zorrilla posee un bagaje de 27 años en el ámbito educativo, los seis últimos al frente del instituto de la Plaza de San Pablo
05/03/2010
Pablo Calvo, Estrella Niño y Cristina Vidal: «Creemos necesario incidir en ese currículo oculto que habla de respeto y tolerancia»
Trabajan como piezas perfectamente ensambladas en una estructura donde la coordinación y el consenso son la clave de todo. Y así, a una, director, jefa de estudios y secretaria del Alonso Berruguete, hablan como el ...
23/10/2009
Maite Fernández: "En este proyecto no se ha implicado sólo al claustro, sino a toda la comunidad"
Se incorporó a la familia educativa del Alonso Berruguete procedente del medio rural y de la mano de la sección que ahora coordina, por la que se deja apasionar a base de «aciertos y errores». ...
23/10/2009
Aprender a convivir
El IES Zorrilla es cada vez más consciente de la necesidad de que existan, y se fomenten, las buenas relaciones en los centros educativos. Tanto por el bienestar, personal y emocional, como por la relación ...
05/03/2010
165 años de experiencia
Más de siglo y medio de historia puede ser un estandarte que certifique la calidad y experiencia educativa de un centro o una pesada losa que llevar cuando a innovación se refiere. Sin embargo, desde ...
05/03/2010
Su segunda lengua
Asumiendo un nuevo reto: que su alumnado alcance una adecuada competencia lingüística tanto en la lengua materna como en la inglesa con el objetivo último de acercarse cada vez más a la cultura común europea. ...
23/10/2009
Alonso Berruguete: Compromiso pionero
Hace tres décadas se iniciaba el expediente de construcción de los nuevos centros del sur de Valladolid ubicados en el Pinar de la Rubia, zona de expansión residencial y otrora lugar de veraneo de la ...
23/10/2009
Isidro Sarmiento: «Dependemos de las familias, sin su aportación esto sería imposible»
El hermano Sarmiento dirige un centro hoy puntero al que hubo de sacarse «de las ruinas físicas», de la inercia educativa. ¿Cuáles son los estandartes del Sagrado Corazón-Corazonistas? Además de la calidad educativa de nuestro proyecto, ...
16/10/2009
Maribel Barrante: «Estamos plenamente integrados en el proyecto educativo del centro»
Maribel Barrante preside desde el curso pasado una AMPA respaldada por la mayoría de las familias del centro y organizada en ocho comisiones. ¿Cuántas familias integran la Asociación de Madres y Padres de Alumnos? Unas 350, ...
16/10/2009
Valores religiosos
Imprimir en sus alumnos, en la futura ciudadanía y sus familias, la concepción cristiana del hombre, la vida y el mundo. La doble misión del Sagrado Corazón-Corazonistas de Valladolid se plasma en su ambicioso proyecto ...
16/10/2009
Sagrado Corazón-Corazonistas: Pedagogía corazonista
«Para librar a los jóvenes de la ignorancia, prepararlos para la vida y darles el conocimiento y el amor de la religión» católica. En esta máxima del Padre André Coindre, fundador de los Hermanos del ...
16/10/2009
María Luisa García-Risco: «Intentamos motivarles mucho y que cojan gusto por el francés»
María Luisa García-Risco incide en estas líneas en las «muchas posibilidades» de aprendizaje que tiene la enseñanza en francés de Conocimiento del Medio y Plástica, en la faceta lúdica de un proceso «constante» y lento. ¿Cuál ...
09/10/2009
Begoña Ledesma: «La pizarra digital acabará imponiéndose, pero hay que buscar un equilibrio»
Lo suyo, como la de otros tantos compañeros, es vocación. Pasión por el colegio en el que durante los últimos 15 años ha ejercido de «soldado raso», jefa de estudios y directora. ¿Cómo ha evolucionado ...
09/10/2009
La inmersión francesa
De proyecto de innovación educativa a sección bilingüe con el espaldarazo de la Junta y el reconocimiento de la embajada. Con casi una década de experiencia, el CEIP de Parquesol es uno de los centros ...
09/10/2009
Ignacio Martín Baró: Veteranía en evolución
Fundado en la década de los 90 para dar servicio al entonces nuevo barrio de Parquesol, el Colegio Público de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Ignacio Martín Baró está enclavado en uno de los entornos ...
09/10/2009
Ángeles Mozo: «La Red Pajarillos ha permitido abrir el colegio a todo el barrio»
Siete años después de su incorporación a la recién creada Red Pajarillos, la AMPA del Narciso Alonso Cortés sigue creyendo en el acierto que fue aunar fuerzas e implicación por dejar de asociar el barrio ...
05/06/2009
Lourdes Valencia: «El currículo científico es más alto que el británico, pero aprender de memoria no es entender»
Activa, con el niño como protagonista del proceso de aprendizaje y la experimentación como guía. Lourdes Valencia y Mª Luis Casado son las responsables de que el alumnado de 3º a 6º de Primaria no ...
05/06/2009
Generación bilingüe
Un currículo integrado, una metodología activa, cuatro asesores lingüísticos y seis profesores especializados (el tercio del claustro) y una máxima: «No enseñar inglés como lengua extranjera, sino como aprendería cualquier niño escolarizado en un colegio ...
05/06/2009
Narciso Alonso Cortés: ejemplo de superación
Su carácter de colegio bilingüe, la aplicación de las nuevas tecnologías como herramienta diaria, la puesta por una metodología activa que convierte en protagonistas de su propio aprendizaje a niños cada vez más autónomos y ...
05/06/2009
Adolfo Román: «La educación en mayúsculas está en un punto muy bajo de la escala de valores»
Compromiso y vocación se dan de la mano en Adolfo Román, con una larga trayectoria como docente en el medio rural y urbano y una dilatada experiencia como gestor en distintos cargos directivos. Su reto, ...
29/05/2009
Belén Bausela: «Ahora sólo preocupa la crisis, pero hubo un tiempo en el que teníamos más inquietudes»
Desde hace ocho años, los cuatro últimos como presidenta, intenta «tirar del carro» de la AMPA y volver a involucrar a las familias en la vida diaria de un «centro en auge», del que destaca ...
29/05/2009
Más allá de las aulas
En nombre de una formación integral, con el reto de abrir los ojos de su alumnado a un mundo plural. El colegio Gonzalo de Berceo destaca especialmente por la prolongación de su tutela educativa más ...
29/05/2009
Gonzalo de Berceo: abierto al futuro
Adaptación del proyecto curricular a la evolución de cada niño, promoción de los valores democráticos y del pluralismo y la diversidad como fuentes de riqueza social, educación científica y tecnológica para formar a ciudadanos del ...
29/05/2009
Inés González: Hay padres que no entienden que su labor y la nuestra tiene que ser conjunta".
Inés González se despedirá en unos meses de la que ha sido su segunda casa durante los últimos 11 años. Como tantos otros compañeros, esta zamorana que ha dejado su impronta en varias generaciones de ...
22/05/2009
Amor Miguel: "La educación tiene un vacío con el alumnado inmigrante. Se practica una incursión a ciegas".
Más de cuatro décadas ejerciendo la docencia, le permiten hacer un balance de la evolución del sistema educativo. Amor Miguel se jubilará en unos meses con la seguridad de haber «trabajado mucho» con sus alumnos, ...
22/05/2009
Deporte y salud
La Educación Física como disciplina pedagógica; como instrumento de un desarrollo intelectual, físico y emocional equilibrado;como vehículo de las relaciones sociales entre iguales; en positivo y alejada de las etiquetas menos amables de la faceta ...
22/05/2009
Ponce de León: 75 años como pioneros
En la primavera de 1934, y como respuesta a una demanda social y ante la precariedad de las escuelas unitarias, abría sus puertas el grupo escolar Manuel Bartolomé Cossío, proyectado por el arquitecto Joaquín Muro ...
22/05/2009
Carmen Sánchez y Begoña País: "Gracias a la familiaridad del colegio, cualquier problema que tengamos se resuelve pronto"
Todos los niños conocen a todos los profesores. Todos los profesores conocen a todos los niños. La familiaridad es una característica muy valorada por los padres. Para Carmen Sánchez, presidenta de la Asociación de Padres ...
15/05/2009
Angélica Álvarez: "Un niño nunca margina a un compañero discapacitado. Suele ser peor el adulto"
El colegio Gómez Bosque cuenta con una profesional nada común a estos centros, una fisioterapeuta. En Valladolid hay otros dos, en el García Quintana y en Parquesol. La dedicación de Angélica Álvarez es vocacional. Después ...
15/05/2009
Abiertos a internet
La disponibilidad de internet en el colegio Pedro Gómez Bosque ha propiciado que muchos escolares vayan por delante de sus padres en el «mundo de internet». La informática es una herramienta con la que los ...
15/05/2009
Pedro Gómez Bosque: La diversidad enriquece
La integración es la seña de identidad del colegio público Pedro Gómez Bosque. Todo en él está pensado para que niños con problemas de movilidad accedan a una formación sin barreras. Ésta es su esencia, ...
15/05/2009
Ángeles Álvarez y Miriam Sánchez: "Al ser un centro pequeño hay una comunicación muy estrecha con el claustro"
Hace un año que decidieron dar un paso hacia adelante y trabajar activamente para cubrir las necesidades de las familias del alumnado en un mano a mano con el claustro. Entre las peticiones de la ...
08/05/2009
Valentina Alonso: "Intentamos que sean capaces de reflexionar sobre lo leído"
Su incorporación al claustro, hace unos cinco años, implicó que tomara las riendas de uno de los espacios más mágicos del centro: una biblioteca con 5.000 volúmenes catalogados con los que «transmitirles valores como la ...
08/05/2009
Al servicio de la calidad
El curso 2006/2007 marcó un punto de inflexión en el buen hacer educativo del Colegio Público Isabel la Católica. Con la implicación de todo el claustro y la creación de una comisión específica integrada por ...
08/05/2009
Isabel la Católica: Una gran familia
Más de medio siglo dedicado a la formación de una ciudadanía crítica, a la «educación en valores» de varias generaciones de vallisoletanos. Entre las señas del Colegio Público Isabel la Católica, la cercanía con pupilos ...
08/05/2009
Mercedes de Frutos: «El respeto y la convivencia son valores en los que insistimos mucho»
De profesora de Educación Física a Primaria y responsable de algunos de los programas extraescolares con sello propio. Ésta ha sido la trayectoria de Mercedes de Frutos desde que hace 17 años entrara a formar ...
24/04/2009
Carmen Lorenzo: «A través de la intuición, estos pequeños hacen la misma ciencia que hacían los griegos»
Potenciar la adquisición de una cultura científica entre las nuevas generaciones de ciudadanos. Carmen Lorenzo y el programa nacional impulsado por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas bajo el epígrafe de ‘El CSIC en la ...
24/04/2009
Generación bilingüe
Para que el alumnado conozca formas de vida y organizaciones sociales diferentes, profundice en el entendimiento y la tolerancia, mejore su capacidad de empatía y adquiera los niveles de competencias lingüísticas y titulaciones exigidas en ...
24/04/2009
Fray Luis de León: al dictado del progreso
Responsabilidad, esfuerzo, tolerancia y respeto por el otro, igualdad de género y apertura a una sociedad intercultural y globalizada en continuo cambio. Estos son los valores que, junto a la calidad educativa, avalan la trayectoria ...
24/04/2009
María Jesús Sanz: «La familia es lo más importante porque la educación se da en ella»
La etapa de Infantil es muy importante en la formación del niño y en el Colegio León Felipe son conscientes de ello. María Jesús Sanz es actualmente la profesora de los niños de cuatro años ...
17/04/2009
Pilar Martín Santos: «Ser del AMPA es la manera de que los padres participen en la formación del niño»
El AMPA del Colegio León Felipe forma parte activa del funcionamiento del centro, ya sea a la hora de organizar actividades extraescolares deportivas o para subsanar cualquier problema que surja, siempre que este afecte al ...
17/04/2009
Enseñanza completa
El Colegio León Felipe es de los pocos de Valladolid que imparte dos idiomas, inglés y francés. Eso ocurre porque la dirección del centro considera oportuno que los alumnos de quinto y sexto de Primaria ...
17/04/2009
Colegio León Felipe: un centro puntero
El Colegio León Felipe abrió sus puertas por primera vez en 1979 con unas aulas prefabricadas que se mantuvieron durante cuatro años más. Posteriormente, se construyó el actual edificio, que consta de dos partes, la ...
17/04/2009
Mercedes Méndez: «El Colegio Gabriel y Galán es como un pequeño gran mundo»
La llegada de alumnado inmigrante así como de diferentes etnias multiplica el trabajo de la profesora de Pedagogía Terapéutica (más conocida como PT) así como el de la maestra de Audición y Lenguaje (AL). ¿Cómo trabajáis ...
03/04/2009
Ana Mendoza: «Es una pena que los padres no se impliquen más en el funcionamiento del centro»
En el Colegio Gabriel y Galán se ha puesto este año en marcha el Proyecto ‘Aprender con el Periódico’ en el que trabajan tanto los alumnos de Infantil como los de Primaria. Ana Mendoza, coordinadora ...
03/04/2009
Leer con los padres
Incorporar los medios de comunicación al Colegio Gabriel y Galán es el objetivo que el centro pretende con el programa ‘Aprender con el Periódico’. Así, el colegio espera que con el periódico pueda acercar sus ...
03/04/2009
Un centro multicultural
El Colegio Gabriel y Galán fue inaugurado en la década de los años setenta, para acoger el alumnado de las familias que se habían instalado en el Barrio de la Pilarica como consecuencia, en su ...
03/04/2009
Santiago Navarro: «Lo principal con la asignatura de música es sensibilizar y humanizar al alumno»
Es uno de los profesores más veteranos del Colegio José Zorrilla de Valladolid- al finalizar este curso se jubila- y uno de los más exigentes en la asignatura que imparte, la música. Santiago Navarro trabaja ...
27/03/2009
Juan San Juan «Con la Sección Bilingüe se aprende más inglés, pero se pierde en otras asignaturas»
La asignatura de inglés es una de las que más gusta a los alumnos del Colegio José Zorrilla. El hecho de disponer de un aula específica dotada con material para motivar a los niños ha ...
27/03/2009
Mejorar los servicios
En el Colegio José Zorrilla están volcados en mejorar los servicios de calidad que ofrecen a sus alumnos. Uno de los principales es ampliar las horas de uso de las nuevas tecnologías. «Antes no le ...
27/03/2009
Implicados
El primer colegio José Zorrilla se encontraba ubicado en la calle López Gómez. Ese centro era conocido como ‘la gota de leche’ porque allí se repartía la leche en polvo. Posteriormente, en el año 1966 ...
27/03/2009
Juan José San Martín: «Los padres tienen que implicarse en el colegio porque es la vida de nuestros hijos»
La falta de implicación de los padres es el principal problema que denuncia el AMPA del Colegio Cardenal Mendoza. ¿Qué funciones desempeña el AMPA en el Colegio Cardenal Mendoza? Nos dedicamos a las actividades extraescolares, cursos, ...
20/03/2009
María Jesús de Anta: «Las decisiones importantes se toman por consenso entre todo el equipo directivo»
A la sombra del director siempre está el jefe de estudios, quien desarrolla un papel muy importante en el funcionamiento del colegio. ¿Qué funciones desempeña en el colegio el jefe de estudios? Fundamentalmente, la coordinación del ...
20/03/2009
Lo mejor para el alumno
Crear el ambiente ideal para la buena formación de los niños. Ese es uno de los principales fines que persigue el Colegio Cardenal Mendoza de Valladolid donde se fomenta el buen ambiente entre los profesores ...
20/03/2009
Formados en la armonía
El antiguo Colegio Cardenal Mendoza fue inaugurado en 1926 en la calle Panaderos. Posteriormente fue derribado en enero de 1988, fecha en la que se levantó el actual edificio tal y como hoy se conoce. ...
20/03/2009
Henar Rubio: «Los niños tienen que mantener su identidad y cumplir las normas»
Acoger a los alumnos inmigrantes y hacer que sientan el colegio como algo suyo es una tarea de todos en el Colegio Antonio Allúe Morer. ¿En qué consiste el Plan de Convivencia? Partimos de la base ...
13/03/2009
Begoña Villa: «Somos un centro abierto no sólo a las familias sino también al barrio»
El Colegio Antonio Allúe Morer de Las Delicias funciona como una gran familia multicultural. ¿Cuáles son los principales valores que trabajan en el colegio? Fundamentalmente el respeto y la convivencia. Somos un centro multicultural y lo ...
13/03/2009
Herramienta de futuro
El Antonio Allúe Morer es un centro bilingüe desde hace ya tres años en conocimiento del medio y la asignatura de artística. Además, en este centro se imparte francés en quinto y sexto de Primaria. ...
13/03/2009
El colegio del barrio
El colegio Antonio Allúe Morer nace en 1975 con la llegada de población al barrio de Las Delicias por motivo de la industrialización y la emigración del campo a la ciudad, producida por el desarrollo ...
13/03/2009
Leonor Marino Marino: «Nuestra labor en el colegio es reeducar la alimentación de los niños»
Saber qué comer, en el momento adecuado y la manera de hacerlo es la base fundamental del programa de salud que se trabaja en el Colegio Antonio Machado desde hace ya tres años y que ...
06/03/2009
Julio César García: «Ser un centro pequeño tiene sus ventajas y sus inconvenientes»
Hacer que el Colegio Antonio Machado tenga los mismos derechos que otros colegios con un mayor número de alumnos es el caballo de batalla del director, Julio César García. Con la premisa de que la ...
06/03/2009
Culturas entrelazadas
Respeto a todas las culturas. En la actualidad, el Colegio Antonio Machado sólo tiene alumnos de etnia gitana, por lo que el centro trabaja para que mantengan sus raíces a la vez que aprendan a ...
06/03/2009
Comprometidos
El Colegio Antonio Machado fue fundado en octubre de 1979 para dar respuesta al boom demográfico de la época en la zona de La Pilarica. Con el paso de los años, el barrio fue envejeciendo ...
06/03/2009
Elba Polo: «Aprender francés es un valor añadido en la formación del alumno»
Enseñar a los alumnos un tercer idioma que sumar al materno y al inglés, es por lo que el Colegio Antonio García Quintana ha instaurado la sección bilingüe en francés. ¿Cómo se trabaja el francés en ...
27/02/2009
Mercedes Álvarez: «El alumno tiene que leer lo que le gusta, no por obligación»
En su primer año al frente de la biblioteca, Mercedes Álvarez trabaja por inculcar a los niños el amor por la lectura. ¿En qué consiste su trabajo en la biblioteca? Ahora mismo tenemos cerca de 4.000 ...
27/02/2009
Informatizados
La aplicación de las nuevas tecnologías en las aulas es uno de los objetivos prioritarios en el Colegio Antonio García Quintana. Para ello, el centro cuenta con una sala de informática, un laboratorio de idiomas ...
27/02/2009
Nuevos tiempos
En sus orígenes, el Colegio Antonio García Quintana de Valladolid estuvo vinculado a la Escuela Normal o Seminarios de Primeras Letras. Fue en 1926 y por una Real Orden de 2 de Febrero cuando se dispuso ...
27/02/2009
«No tenemos tantos derechos como los colegios de la ciudad»
Adquirir los mismos derechos que tiene un colegio de la capital es la principal reivindicación del AMPA del Colegio Jorge Guillén de Campaspero. ¿Cómo se implica el AMPA en el funcionamiento del colegio? Realizamos actividades para los ...
20/02/2009
«Somos pocos y eso hace que el alumno reciba una atención casi personalizada»
Trabajar en un centro rural tiene más ventajas que inconvenientes, según asegura la directora del Jorge Guillén de Campaspero, Rosa Gilsanz. ¿Qué valores trabajan en el colegio? El respeto a otras culturas es fundamental para que se ...
20/02/2009
Otras culturas
Este es el tercer año que el Colegio Jorge Guillén de Campaspero forma parte del Programa de Formación Permanente Comenius. El trabajo se hace de manera conjunta con otros seis centros, uno de Escocia, otro ...
20/02/2009
Abiertos a Europa
Las antiguas escuelas de Campaspero estaban situadas en la calle Norte y actualmente una parte es utilizada por el Ayuntamiento para aulas de adultos y la otra son oficinas de Correos. No se conoce fecha ...
20/02/2009
«Tiene que haber una conexión permanente entre los profesores y los padres»
Trabajar con los más pequeños tiene muchas recompensas y eso lo sabe bien el equipo de Infantil del Colegio San Sebastián de Carpio. ¿Cómo es el trabajo con los más pequeños del colegio? Con los niños de ...
13/02/2009
«Ante todo, la escuela sirve para enseñar a los alumnos a ser persona»
Desarrollar la personalidad del alumno para que sepa hacer frente a la sociedad es uno de los principales fines que se marca el profesorado del Colegio San Sebastián, donde se imparten clases desde Infantil hasta ...
13/02/2009
Herramienta de futuro
Recientemente, el Colegio San Sebastián de Carpio ha recibido la aprobación del Proyecto de Formación en Centros ‘Integración de las TIC en el Zona Rural’, que ha sido concedido por dos años. La mayoría de ...
13/02/2009
El mañana de Carpio
En un principio, el colegio de Carpio compartía instalaciones con el Ayuntamiento y no fue hasta la década de los 70 -en 1973 se quemó el Consistorio en un incendio- cuando se crearon las actuales ...
13/02/2009
«La asociación es un mecanismo para vivir de cerca la educación de tus hijos»
La Asociación de Familias (AFA) del Colegio Félix Cuadrado Lomas está implicada en el día a día del centro con el fin de vivir de cerca la educación de sus hijos y formar parte activa ...
06/02/2009
«En este colegio prima la idea de centro por encima de las individualidades»
El Colegio Félix Cuadrado Lomas de La Cistérniga basa su buen funcionamiento en el trabajo en equipo, la colaboración de las familias y la buena convivencia que reina en el centro. ¿Qué valores se trabajan ...
06/02/2009
Convivir en paz
Inaugurado el 15 de noviembre de 1985, el Colegio Félix Cuadrado Lomas nació para dar respuesta a la creciente demanda de alumnos que se generó en una zona cercana a la capital que pasó de ...
06/02/2009
Subidos en el progreso
Inaugurado el 15 de noviembre de 1985, el Colegio Félix Cuadrado Lomas nació para dar respuesta a la creciente demanda de alumnos que se generó en una zona cercana a la capital que pasó de ...
06/02/2009
«La comunicación entre la asociación y el colegio es casi diaria»
El cien por cien de los padres de Pozal de Gallinas que tienen a sus hijos escolarizados en el Colegio San Miguel forman parte de la Asociación de Padres y Madres (AMPA). La relación con ...
30/01/2009
«Nos interesa mucho que el colegio esté abierto a las familias»
El respeto y la convivencia son dos de los valores a los que se les da más importancia en el Colegio San Miguel de Pozal de Gallinas. ¿Qué valores se trabajan fundamentalmente en el Colegio ...
30/01/2009
Convivir con el vecino
En el Colegio San Miguel de Pozal de Gallinas la convivencia es muy buena, sobre todo porque los niños se conocen tanto dentro como fuera de la escuela y eso facilita las relaciones entre ellos. ...
30/01/2009
Con visión de futuro
En un principio, el Colegio de Pozal de Gallinas estaba ubicado en un edificio al lado del Ayuntamiento, pero en 1991 hubo un incendió que dejó en ruinas estas instalaciones y como consecuencia de esta ...
30/01/2009
«La asociación y el colegio caminamos de la mano por el bien de los niños»
M. C. / valladolid El AMPA del Colegio Sagrada Familia trabaja mano a mano con la dirección del centro para que la formación de los alumnos sea la mejor posible. ¿Qué funciones desempeña el AMPA en ...
23/01/2009
«La colaboración con las familias es muy estrecha, su papel es fundamental»
La dirección de Infantil y Primaria y la de Secundaria del Colegio Sagrada Familia trabajan como un sólo centro para que la formación de los niños sea la misma desde que entran de pequeños hasta ...
23/01/2009
Más horas lectivas
Desde la constitución de la fundación en 2005, el Colegio Sagrada Familia está trabajando en un ambicioso proyecto de renovación que se está poniendo en marcha de forma gradual. Así, el centro ha ampliado la ...
23/01/2009
Enseñanza de futuro
La historia del Colegio Sagrada Familia se remonta a finales del siglo XIX cuando la Asociación Católica de Escuelas y Círculo de Obreros, nacida en 1881, puso en marcha una obra educativa para los obreros ...
23/01/2009
«Contamos con los mismos medios de la ciudad, pero con clases con pocos niños»
En el CRA Villas del Sequillo el puesto de coordinadora de Infantil es rotativo, y este curso 2008-09 ha recaído en Estrella Sainz. ¿Qué función realiza una coordinadora de Infantil? Como es muy difícil vernos porque ...
09/01/2009
«Contamos con los mismos medios de la ciudad, pero con clases con pocos niños»
En el CRA Villas del Sequillo el puesto de coordinadora de Infantil es rotativo, y este curso 2008-09 ha recaído en Estrella Sainz. ¿Qué función realiza una coordinadora de Infantil? Como es muy difícil vernos porque ...
09/01/2009
«Los padres del ámbito rural están muy preocupados por la educación de sus hijos»
Dirigir un CRA no es tarea fácil, por ello en el Villas del Sequillo trabajan en equipo para conseguir el mejor rendimiento de sus alumnos. ¿Qué valores se intenta inculcar a los niños en el ...
09/01/2009
Conectados por la red
Poner en funcionamiento una escuela siempre es muy complicado, pero si se trata de un Colegio Rural Agrupado las dificultades se multiplican. Por ello, es importantísima la implicación de todo el profesorado y en el ...
09/01/2009
Una misma escuela
Antes de que se constituyera el CRA los niños de los pueblos de alrededor de Villabrágima estaban escolarizados en este centro. Posteriormente, en 1993 se concedió la formación del Colegio Rural Agrupado (CRA)con siete escuelas: ...
09/01/2009
«Acudir a este centro es un privilegio para los niños, profesores y padres»
Adelaida Calvo es la responsable del programa madrugadores y del comedor en el Colegio Arroyo de la Encomienda III. Madre de una alumna de primero de Primaria del centro, su trabajo con los niños le ...
19/12/2008
«El principal valor que trabajamos en el colegio es la educación por el cariño»
Natural de Salamanca, José Luis Sagredo acude cada día desde la capital charra al Colegio Arroyo III donde ha puesto muchas esperanzas y horas de trabajo con el único fin de dar la mejor educación ...
19/12/2008
El inglés en las aulas
Desde que el colegio de Arroyo de la Encomienda III se convirtió en una realidad, la dirección ha tenido claro que debía comenzar a funcionar con las mismas prestaciones que ofrecían los otros dos centros ...
19/12/2008
Un centro moderno
El Colegio Arroyo de la Encomienda III nace este curso para dar respuesta a la creciente demanda de alumnos de la zona. Está ubicado en la zona nueva de Sotoverde y en unos años la ...
19/12/2008
«Algunos no entienden que ser padre no es sólo mandar a los niños al colegio»
El AMPA del Colegio Tomás Romojaro de Olmedo tiene muy poco respaldo por parte de los padres, puesto que sólo 42 familias de los 295 alumnos matriculados en el centro forman parte de la asociación. ...
12/12/2008
«Los niños siempre son niños y la paciencia de un profesor tiene que ser infinita»
Con más de 30 años como profesora a sus espaldas, María Jesús González presume de ser una de las maestras más veteranas del Tomás Romojaro de Olmedo y una de las más queridas si se ...
12/12/2008
La biblioteca del cole
El proyecto de la biblioteca es una experiencia de calidad continuación de la elaborada el año pasado. Paralelamente con el grupo que trabajaba el tema de la tolerancia, se creó otro para realizar la autoevaluación ...
12/12/2008
Raíces olmedanas
En un principio, el Colegio Tomás Romojaro de Olmedo estuvo ubicado en el actual instituto. Ese edificio comenzó a construirse en los años 30, con el modelo de La República como el Ponce de León ...
12/12/2008
«La asignatura de música tiene poca carga horaria y cuesta impartir contenidos»
Este es el primer año que Sergio Campo imparte la asignatura de música en el Colegio Virgen del Sacedón de Pedrajas. Cuenta con un aula propia para hacerlo y allí recibe a todos los alumnos ...
06/12/2008
«El trabajo con los alumnos de Educación Infantil es muy gratificante»
Las nueve profesoras del Colegio Virgen del Sacedón de Infantil: María Pilar Gómez, Evangelina Gallego, Manoli Rengel, Nuria Eva Martínez, Susana Lozano, Henar Sanz, María Rosario Gómez, María Jesús Redondo (AL) y Paulina Aguado aseguran ...
06/12/2008
Una semana especial
Desde el curso 1996-97 se realiza en el Colegio Virgen de Sacedón La Semana Cultural, que siempre se celebra en torno al 23 de abril, Día del Libro. La Semana Cultural nació con la filosofía ...
06/12/2008
Convivencia y entorno
En plena comarca de Tierra de Pinares se encuentra el Colegio Virgen del Sacedón de Pedrajas de San Esteban. Separados por apenas 300 metros están los dos edificios del centro, el de Educación Infantil y ...
06/12/2008
«Los primeros implicados en la educación de los hijos son los padres»
El AMPA del Colegio Margarita Salas camina de la mano con la dirección y el profesorado con el fin ser parte más activa en la educación de sus hijos. ¿Qué funciones realiza el AMPA en el ...
28/11/2008
«La Sección Bilingüe no sirve para aprender inglés, sino para aprender en inglés»
La Sección Bilingüe es toda una realidad en el Colegio Margarita Salas. Tras dos años funcionando, el resultado es muy «positivo», tal y como afirma la jefa de estudios y coordinadora de la sección, María ...
28/11/2008
Inglés para todos
El proyecto de creación de Sección Bilingüe se planteó en el Colegio Margarita Salas como uno de los objetivos fundamentales de la Programación General Anual del curso 2006-07, año en el que el centro se ...
28/11/2008
Futuro prometedor
El Colegio Margarita Salas comenzó la actividad docente en el curso 2006-07 como línea 1 (un aula por curso), aunque en el mismo año pasó a línea dos y actualmente en Infantil ya es de ...
28/11/2008
«La mejor manera de funcionar es en colaboración con la dirección del centro»
[...] Dos son las AMPAS que forman parte del CRA La Esgueva: la presidida por Fernando Hernando y la dirigida por Rosa María Gutiérrez y cada una tiene sus necesidades e inquietudes. ¿Qué papel juegan ...
21/11/2008
«Es fundamental que los niños vengan contentos al colegio»
[...] Dirigir un CRA no es tarea fácil y menos cuando la variedad de centros es tan amplia como en La Esgueva. ¿Cómo se trabaja en un CRA como La Esgueva con cuatro centros tan ...
21/11/2008
Una misma filosofía
[...] No es habitual que un Colegio Rural Agrupado (CRA) esté formado por centros con necesidades tan dispares como ocurre en el CRA La Esgueva. El crecimiento desigual que han sufrido las localidades que lo ...
21/11/2008
El CRA del Valle del Esgueva
[...] La primera escuela que se recuerda en Esguevillas de Esgueva estaba ubicada en el Ayuntamiento, de donde los alumnos pasaron al actual edificio, construido hace 26 años. En él, los niños del pueblo cursaban ...
21/11/2008
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